黨員大會工作報告

來源:上海農林職業技術學院發布時間:2018-12-28瀏覽次數:1628

全面加強內涵建設 切實提升人才質量

為建成全國一流農林職業院校而努力奮斗

——在中國共產黨上海農林職業技術學院(上海市農業學校)黨員大會上的工作報告

(2018年12月28日)

蔡  紅

各位黨員、同志們:

我受學校黨委的委托,向大會作工作報告。我報告的題目是《全面加強內涵建設 切實提升人才質量 為建成全國一流農林職業院校而努力奮斗》,請予審議。

中國共產黨上海農林職業技術學院(上海市農業學校)黨員大會,是在建設全國一流農林職業院校的關鍵時期召開的一次十分重要的大會。

大會的主題是:不忘初心,牢記使命,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,全面貫徹黨的十九大、全國高校思想政治工作會議和全國教育大會精神,深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,動員廣大黨員和師生員工科學總結經驗,銳意進取,全面加強內涵建設,切實提升人才質量,為建成全國一流農林職業院校而努力奮斗!

一、過去七年的主要成績和經驗

過去七年來,特別是2014年以來在市教衛工作黨委的領導下,學校黨委始終堅持以中國特色社會主義理論為指導,以黨的十八大、十九大精神統領各項工作,牢固樹立“四個意識”,堅決維護習近平總書記核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導,強化“四個自信”,團結帶領廣大黨員和師生員工攻堅克難、銳意進取,圓滿完成了學校隸屬關系劃轉,榮獲全國文明單位稱號,建設了上海市特色高職院校,推進了教育綜合改革以及創新創業教育,學校整體事業發展進入了全新的階段,人才培養質量、精神文明建設水平以及社會影響力得到明顯提升,學校正站在新的歷史發展機遇前。

堅定社會主義為農辦學方向,立足“三農”大地辦教育。學校保持辦學的戰略定力,堅定“為農服務、特色立校”不動搖,以特色求生存,以“為農服務”贏得市委市政府和社會的多方支持。全體教職員工高度統一認同為農辦學的宗旨。學校按照“上海三農發展需要什么專業,就建設發展什么專業”的專業建設總體思路,對接上海“三農”發展需求。通過優化專業布局,調整系部設置,關、停、并、轉了特色不鮮明、同質化明顯的專業,對教學組織機構進行了較大范圍的調整,形成“一系一特色”的格局,建立了6大涉農特色專業群,涵蓋了農林牧副漁農學專業大類。涉農專業及涉農學生比例牢牢占據主體地位,破解了農業院校辦學離農化問題。

以優秀成績建成上海市特色高職院校,教育教學改革提升人才培養質量。教職員工觀念回歸農業本位,確立了教師是立德樹人與人才培養質量第一責任人的理念。實施高職院校三年創新行動計劃、課程思政、專業方向開發、課程體系優化等工作,形成了“中高貫通、農非貫通、基專貫通、種養貫通、雙證貫通”的專業形態。在辦學理念和教學實施上形成“學校育人與三農需求一體化”,人才培養過程基本實現“理論傳授與實踐操作一體化、教學過程與生產過程一體化、第一課堂與第二課堂一體化、實景訓練與虛擬訓練一體化、在校教育與在職教育一體化”的辦學形態。以上海現代農業職教集團為平臺,校企合作、產教融合辦學機制建設不斷完善,先后開設雙主體校企合作班及現代學徒制班20余個。成功入選教育部首批百所現代學徒制試點院校,并入選上海教育綜改典型案例。師生國際交流學習機會大幅增加。率先在上海市實施由“第三方”開展的教學督導,提升了教學督導工作水平。啟動內部質量保證體系建設與運行實施方案,參加首批上海市高職教學診改試點院校工作。教育教學改革久久為功,切實提升了人才培養質量。保持了招生規模的穩定,重點專業就業對口率達到60%左右,初步解決了學生棄農化問題。畢業生簽約率和就業率高于上海高校平均水平,職業期待吻合度、就業滿意度等指標均高于全國同類院校。大學生創新創業成果不斷涌現,被授予上海市高校創業指導站。學生在職業技能大賽、三支一扶、志愿服務西部計劃等方面不斷取得佳績。

辦學條件實現跨越式發展,實訓基地育人功能充分開發。校區整體布局形成1448畝的“三地五校區”格局。新增431畝產權用地,其中浦東校區401畝土地的產權證,解決了學院建院以來無土地的辦學瓶頸,為學校百年發展夯實了基礎,拓展了空間。生產性實訓用地增加690畝。在上海率先以高標準建設的都市農林開放實訓中心投入使用。新增及改擴建實驗實訓室,實驗實訓室總數達到70多個,實訓工位總數增至2700余個。擁有農機1000余馬力,建成現代化植物組培室、啤酒和酸奶發酵生產線、年產能6000萬株的工廠化育苗實訓園以及全國農業物聯網示范基地。依托實訓基地,培育自主行業產能,從機制上解決了產業鏈條與專業鏈條的有機銜接與融合。以“生產、生活、學習”三位一體勞動者素質教學培養模式為基礎,將培養學生精耕細作、精養細飼、吃苦耐勞、善良樂觀、具有市場敏感度的職業精神和職業素養等新型職業農民氣質融入日常教學,成為學農與創新創業教育教學改革的重要內容。

人才隊伍建設得到保障,教師發展質量持續提高。成立人才隊伍建設工作領導小組。引進專任教師43人,開展專業技術職務聘任工作154人次。師資結構不斷優化,現有專任教師164人,碩士及以上學位教師占比67%,專任專業教師“雙師型”比例達到80%。涌現上海市教學名師3人,全國農業職業教育名師2人,上海市級教學團隊8個。師資培訓力度明顯增長,分批次組織全體教職工近六百人次赴國內一流農林高校學習培訓,提升育德意識和育德能力,實現師資培訓全覆蓋。專業帶頭人、骨干教師、年輕教師和實訓指導教師赴國內外參加培訓、進修、教學能力比賽等600余人次,下企業頂崗實踐近70人次,提升了教師整體教學水平。建成兩個技能大師工作室。

教科研成果不斷涌現,社會影響力逐步擴大。教師主持教科研項目219項,其中市級及以上課題95項,獲上海市政府決策咨詢類課題2項。公開發表論文341篇,其中核心期刊106篇;獲評市級及以上教育教學成果獎20項,其中上海市教學成果獎一等獎1項、二等獎2項,全國農業職業教育教學成果獎一等獎5項。開發了新型信息技術教學資源。引入了國際優質教育培訓課程,開發并試點了動物醫學專業教育國際水平教學標準。科技服務隊深入三農一線開展服務,植保無人機、農機等服務隊參與區域農業生產。每年培訓新型職業農民及涉農類職業技能鑒定近萬人次,為上海郊區培訓農業農村技術人員、管理人員、大學生村官以及各類職業農民千余人次。為西部地區培訓農村、農業以及三峽移民管理干部一千五百余人次。與青浦區王港村開展結對共建。參加市教委南疆職業教育全覆蓋對口支援五年行動,幫助新疆莎車縣受援學校進行專業建設、信息化建設及師資培養。每年面向中小學生開展職業體驗日等活動,受到社會歡迎。

現代大學治理體系進一步完善,依法治校獲得成效。堅持完善“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”的現代大學基本治理結構,黨委領導下的校長負責制得到充分執行。建章立制不斷加強,制定完善了《上海農林職業技術學院章程》《學術委員會章程》《教職工代表大會實施細則》等50余項制度。不斷優化調整內部組織機構,規范內設機構。內控體系建設不斷完善,全面提高了校內經濟活動的規范性。在基建、校企合作等重點領域、重點崗位、重點人員實施嚴格的監管。修訂完善財務資產管理制度,預算執行管理得到明顯加強,切實維護了預算的嚴肅性與權威性。建立了經濟責任追究制,強化規范固定資產管理及招標采購,項目績效監管由重“建”轉向重“用”重“管”。實施審計對賬銷號制,法律事務咨詢制度有效規避了經濟風險。學校資產關系清晰,無債權債務和歷史遺留問題。

思想政治工作水平顯著提升,農耕文化特色育人環境鮮明。堅決貫徹全國和上海高校思想政治工作會議精神,增強全體教職員工的育德意識和育德能力,切實發揮教師在立德樹人方面第一責任人的作用。在上海高職院校中率先開設由黨政班子成員主講的中國系列思政課《大國三農》,真正做到黨政班子成員帶頭在一線上課。總結凝練了“大小結合、遠近結合、高低結合、虛實結合、疏堵結合、褒貶結合、情理結合、說做結合”的思想政治工作方法。設立德育特聘教授崗位。積極落實社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦。建立了學生每天晚自習觀看新聞聯播制度等思政工作機制。微信、微博、農林易班等網絡思政持續推進。不斷完善輔導員隊伍建設雙線晉升、雙線發展機制。成立教師工作部,全面加強對教師思想政治教育、師德師風建設和人才隊伍建設的領導。獲評第四屆全國文明單位,連續10屆獲上海市文明單位,多次獲征兵工作先進集體等榮譽。“尚農 樂耕 生生不息”的校園文化精神深入人心,以校歌、校徽為標志的校園文化符號獲得廣大師生和社會的認可。以“上農之春”為代表的校園文化品牌得到傳承發揚。營造了以上農魂、上農夢、上農韻等為主的農業文化景觀帶,農林文化校園育人環境特色鮮明、職教氛圍濃郁。

改善民生不遺余力,智慧綠色安全校園建設取得實效。校園基礎設施體現安全、綠色、節能、智慧的理念。初步建立了信息網絡安全體系,“I尚農”應用為師生提供了便捷的服務,為打造智慧校園奠定基礎。實施節能減排綠色生態校園建設三年行動計劃,通過天然氣綜合利用、風力發電、學生公寓樓太陽能熱水和空氣源熱泵、教學樓屋頂垂直綠化等一批工程,實現能源多元化和節能減排。建成節水型校園。通過教工食堂改革、空調進學生公寓、綜合教學樓集中供暖、改善“教工之家”等,切實改善師生員工生活學習條件。多次獲平安示范單位。

黨的領導與建設堅強有力,全面從嚴治黨向縱深發展。堅持黨對一切工作的領導,把紀律挺在前面,嚴肅政治紀律和政治規矩。黨的民主集中制得到嚴格落實。修訂完善《黨委會議事決策規則》《院務會議事規則》以及“三重一大”決策議事規則,黨委統籌領導能力明顯增強。堅持黨委中心組理論學習制度。嚴肅執行《干部選拔任用條例》,堅持正確的選人用人導向,堅持換屆輪崗制度,實現干部能上能下。履行意識形態工作責任制,牢牢把握意識形態領域的主動權、領導權、管理權和話語權,管好用好各類意識形態陣地,弘揚正能量,確保三尺講臺無雜音。嚴格落實基層黨建工作責任制,嚴肅規范黨內政治生活,充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用、基層黨員干部的骨干帶頭作用和黨員的先鋒模范作用。進一步加強了黨務工作者隊伍建設、“三會一課”常態化、黨建經費納入預算等工作。強化黨支部書記履行“一崗雙責”,建立系部黨政聯席會議制度。學校黨委多次榮獲先進基層黨組織。嚴格落實黨風廉政建設與黨內監督責任制,以“四書四會三報告”制度為抓手,做好“四責協同”,健全反腐倡廉體系,完善了系部經費使用黨政聯席會簽等制度,牢牢把權力裝在制度的籠子里。以貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育等活動,堅持改進工作作風和解決“四風”方面突出問題。鞏固巡察整改成果,做好回頭看。馳而不息落實中央八項規定精神,建立完善長效機制,強化了黨員領導干部、全體教職員工提高遵守政治規矩、遵紀守法的意識。

過去的七年,是學校建設事業取得快速發展的七年,是學校綜合辦學實力和水平整體提升的七年,是各級黨組織創造力、凝聚力和戰斗力明顯增強和充分展現的七年。實踐充分證明,我們學校是干事創業的熱土,全體黨員、干部和師生完全可以擔當使命、成就事業、再創輝煌。

總結七年來的工作,我們深刻體會到:

一是必須堅持打造一支信念堅定、能當大任、敢于擔當的高素質黨員干部隊伍。強化中層干部培訓、考核。不斷優化干部隊伍結構,充分發揮事業的凝聚功能,讓想干事的有機會,能干事的有崗位,干成事、不出事的有地位,默默無聞有尊嚴,建立健全干事創業的有效機制。

二是必須發揮人才隊伍建設領導小組作用,創新人才隊伍培養模式,優化師資隊伍結構,多渠道培養培訓教師,特別是青年教師,提升教育教學水平。通過打造市級以上教學團隊,提升學校教師在行業的影響力。

三是必須提升教育教學內涵建設水平,切實提高人才培養質量,提高畢業生在三農事業的集聚度、穩定性和成長性,增強學生的獲得感與幸福感。通過培養一批批“下得去、用得上、留得住、能發展”的“三農”人才,增強學校辦學的生命力。

四是必須堅持主動服務“三農”,打造為農服務品牌。廣大師生進一步深入鄉村,發揮專業資源優勢和實訓基地功能,服務“三農”,切實產生社會影響和經濟效益。

回顧過去七年的發展,成績來之不易。這些發展成就的取得,離不開市教衛工作黨委的指導和大力支持,離不開各兄弟院校和社會各界的關心和幫助,離不開學校黨委的正確領導,離不開全體師生員工緊密團結和艱苦奮斗。在此,我代表學校黨委,向關心支持學校發展的各級領導、各界朋友和廣大校友,向學校的老領導、離退休老同志,向全校黨員、各民主黨派和黨外人士、師生員工,致以崇高的敬意和衷心的感謝!

二、未來五年的奮斗目標和任務

今后五年,學校改革發展既面臨諸多有利條件,又必須加快破解各種難題。一方面,國家和上海市關于加快發展現代職業教育的決定,為職業教育發展帶來了更加難得的歷史機遇和良好的政策環境;高等教育綜合改革及創新創業教育改革的全面實施,為驅動學校創新發展注入了強大推動力;上海高校布局結構優化調整及分類評價體系的構建,為學校堅持“為農服務 特色立校”提供了強勁驅動力;加快上海“四大品牌”建設、補齊農業農村短板、實施鄉村振興戰略以及新一輪科技革命下的農業轉型升級,為學校農林特色發展增添了巨大發展空間。另一方面,學校各項事業與建設全國一流農林職業院校的發展要求相比,還有較大差距,面臨諸多挑戰:一是專業建設與農業轉型升級匹配度和融合度不夠;二是師資隊伍和教育教學質量尚不能完全滿足人才培養的要求;三是科技創新及服務能力對區域農業發展的支撐度需進一步提升;四是學校各類資源規劃建設的統籌協調和總體資源的結構性矛盾瓶頸亟待突破。

未來發展主要目標是,通過五年的努力,使學校達到國家級示范性(骨干)院校建設標準,實現全國一流農林職業院校的戰略性目標。要實現這個目標,必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,必須落實全國高校思想政治工作會議和全國教育大會精神,全面貫徹國家和上海市中長期教育改革和發展規劃綱要精神,對接鄉村振興戰略和上海市“五個中心、四大品牌”的建設,堅持為農服務,特色立校,準確把握好學校的獨特定位;堅持全面提升內涵建設,堅持解放思想,以改革創新驅動發展。

(一)堅持立德樹人為根本,提高農林特色思想政治工作水平。

在立德樹人的根本任務上下功夫。教育引導學生增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。教育引導學生立志扎根奉獻三農事業,踏踏實實修好品德,心無旁騖求知問學,勇于奮斗、樂觀向上。

努力構建德智體美勞全面培養的教育體系。把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,貫穿教育教學全過程。加強課堂作為思想政治工作的主渠道主陣地作用。教育引導學生培養綜合能力,培養創新思維。幫助學生加強體育鍛煉、增強體質、健全人格、錘煉意志。加強和改進美育,提高學生審美和人文素養。教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動、辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。深化新媒體環境下的學生思想政治教育。優化思政課教材內容,突出學生需要、“三農”需要。進一步開發課程及教學環節中的思政育人功能。

加強思想政治工作隊伍建設。發揮教師作為立德樹人第一責任人的重要作用,打通輔導員“雙線晉升、雙線發展”通道,調動做中職班主任積極性,學工隊伍實行項目化引領,提升理論研究和管理水平,并著力打造一支堅持正確的政治方向、理論功底扎實、善于聯系實際的職業化、專業化思政工作隊伍。

持續深化農林特色校園文化。堅持弘揚“尚農樂耕生生不息”的校園文化精神,以“上農之春”文化節為引領,豐富和創新志愿服務、社會實踐、及社團等各類活動,加強校園文化標識系統,提升校園文化育人品質。不斷挖掘校內外先進事跡,豐富農耕文化建設的載體。

完善學生成長發展服務體系。搭建以德育分為抓手的學生發展系統,融合職業生涯規劃、心理咨詢服務、獎勤補助貸、就業指導、宿舍管理以及網絡思政教育等日常事務,提升管理服務育人水平。

爭創全國文明校園。始終把精神文明建設擺在工作全局的突出重要位置,重點在思想道德、領導班子、教師隊伍、校園文化、環境建設、活動陣地等方面抓落實和創新,在創評全國文明校園先進學校的基礎上,爭創第二屆全國文明校園,不斷為農林特色思政工作創造良好育人氛圍。

(二)加強教育教學改革,提高人才培養質量。

對接鄉村振興戰略和上海市“五個中心、四大品牌”建設對人才培養的要求,以涉農專業為特色,兼顧“三農”發展所需專業大類,輻射上海乃至長三角區域經濟發展需要,進一步優化專業結構布局,積極打造有品牌、有影響、有特色的一流專業。

堅持專業教學標準與職業標準、教學過程與職業崗位真實情境、學業評價與職業技能鑒定深度融合。積極參加教育部及行業指導委員會專業標準和行業標準的制定與建設。不斷完善具備現代都市農業特點的課程體系,開發農業產業通識類貫通課程,推進網絡課程、精品課程、精品在線開放課程等課程網絡資源建設。

完善基于工作過程的專業綜合實訓項目,推進教學與生產的對接。推進重點專業高本銜接,完善中職、高職到應用技術型本科的農業人才培養“立交橋”。建立招生、就業與專業調整的聯動機制。

健全創新創業教育課程體系、改革教學模式和評價方法。完善創新創業教育實踐平臺。強化學生職業技能實踐與創新能力,力爭在全國技能大賽與世界技能大賽上取得新突破。支持實訓基地特色發展,持續推進實訓產品商品化,打造師生實踐創新創業基地。

拓展對外交流合作平臺。深化專業教學的國際合作,促進中外合作辦學。積極推進與國外同類院校開展教育合作交流項目,開展學歷和學分互認等交流項目。開發并引進世界優質職業教學資源。拓展學生海外學習實習、升學渠道。

發揮現代農業職業教育集團的資源優勢,推進職業教育集團的改革試點,健全治理結構和決策機制,提升集團為深化產教融合、校企合作服務的綜合能力。創新以現代學徒制為重點,其他模式齊頭并進的人才培養模式改革,進一步形成可復制、可推廣、可持續的經驗。

提升教育教學信息化綜合應用水平,建立健全教學全過程信息化管理系統。提高教師應用信息技術能力。構建移動智慧課堂,推進信息化環境下的教學模式改革,實現課程教學與評價的網絡化。強化信息化環境下的教學管理和質量保障措施,完善人才質量保證體系建設,推進教學診斷與改進工作。加強第三方督導及評價機制與應用。

(三)大力推進人才結構合理建設,提升師資隊伍整體水平。

強化師德師風建設。鼓勵和引導教職員工自覺在政治思想上、道德品質上、學識教風上率先垂范,為人師表,引導教師執著于教書育人,有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。堅持把師德作為引進教師和專業技術職務聘任的重要依據。

加快推進高層次人才隊伍建設。一方面加強培育具有全國影響力的專業教學團隊、行業大師,加強校內外專業帶頭人的培養。一方面加大引進農林類重點建設專業急需拔尖人才力度。持續開展海外名師項目引進。

實施學校中青年教師領軍人才儲備計劃項目,投入專項經費。著力挖掘一批具有發展潛力、理想遠大、富有學識、肯于鉆研的教師,利用三到五年的時間,提升中青年教師核心競爭力,培育中青年教師專業拔尖人才。完善青年教師“導師制”和“帶教制”,鼓勵中青年教師參加培訓、進修、訪學等培養項目,擴大教師對外交流的規模。

培育高水平“雙師型”結構專業教師隊伍。以“校企共建”為突破口,創新“雙師型”結構教師團隊建設模式,支持和鼓勵教師產學研踐習。設立一定比例流動崗位,吸引企業家、科技人才和企業一線專業技術人才及能工巧匠來校兼職。

進一步完善教師職稱評聘制度。落實上海市關于進一步優化高等學校專業技術崗位設置管理的意見,設計好全系列的職務職稱評審實施辦法,專業技術職務、管理和工勤評聘工作常態化。用三到五年的時間,將學校高級專業技術崗位總數提升至40%,正高職數達到高級職數的三分之一,努力構建師資隊伍職稱結構合理,符合爭創全國一流農林職業院校的一流師資隊伍。

創新激勵獎勵機制。優化完善績效工資方案,向在重大比賽成績突出和對學校事業有重大貢獻的教職工傾斜,調動廣大教職工的積極性。

(四)突出教科研成果轉化,提升社會服務影響力。

積極營造良好的教科研環境。校內立項教科研經費投入年均100萬元左右。鼓勵教師以解決行企業實際問題開展科學研究。搭建教師科研成果轉化平臺,成立以校內師生員工和企業經營者為主要成員的經營實體。鼓勵教師科研成果轉讓或轉化,開展職務科技成果等知識產權處置和收益分配改革,改善科技成果轉化權益獎勵制度。

提升技術服務、培訓水平。對接上海“四大品牌”建設,加強專業師資團隊從事科研和推廣服務的能力。深入三農一線,開展各類科技咨詢、技術培訓、現場技術指導等服務,不斷提高科技服務鄉村振興戰略、區域經濟發展的能力與影響力。積極參與農林類職業工種的開發、技能培訓和技能鑒定工作。推進繼續教育轉型發展,服務農村基層干部、農業一線科技人員和社會人員的學歷和綜合素質提升。積極開展上海對口支援地區的“三農”服務工作。

(五)完善現代大學管理體系,加強依法治校建設。

加強依法治校工作,不斷健全決策機制,完善黨委會和院務會工作機制,堅持黨委領導下的校長負責制;按照“三重一大”事項清單,堅持重大事項集體決策;建立決策咨詢機制。實行行政定期向黨委匯報制度。建立健全規章制度“廢、改、立”工作機制,監督制度運行。

完善民主管理制度建設。規范教職工代表大會、學生代表大會運行,發揮其在學校民主管理中的作用;完善黨務公開、信息公開機制;切實保障師生員工對學校管理的知情權、參與權、表達權、監督權,保證陽光下辦學。

深入推進學術權力規范運行。完善“學術立校、教授治學”的學術治理體系,發揮學術委員會的作用;完善學術委員會委員遴選和淘汰機制,明確學術委員會權責,不斷提升學術委員會委員履職能力。

提高行政管理效能。深化校內行政管理和運行機制改革,優化機構設置,理順部門職責,規范工作標準化流程,逐步實行“限時辦結制”及“責任追究制”等提升行政效能的制度,切實發揮好指導、服務、管理、監督、反饋、改進等作用。

(六)不斷提升辦學條件,提高校園綜合保障水平。

優化調整各校區的資源配置,確定功能定位。進一步突破制約發展的資源瓶頸。重點推進大學生文體生活中心等基建項目。進一步挖掘潛力,動態優化現有房屋建筑存量資源配置,持續改善和保障教育教學場所。

建好浦東校區。以“創新、協調、開放、綠色、共享”五大發展理念為指導,對接全國一流農業院校目標,將浦東校區建設成為學校師生技能學習平臺、都市現代農業綠色發展平臺、現代農業技術創新和應用平臺,達到綠色農業發展示范引領作用。

加強“四位一體”的校園形態建設,進一步做好文化景觀帶建設。推進節能減排環境友好校園建設,實現校園能源多元化、節能綜合化的管理新形態。創建節水型示范校園。創新“耗能清晰化、管理數字化、消耗合理化”的管理模式。

提升資源管理服務保障水平。構建資源保障信息系統平臺,形成實時動態、快速響應的管理機制,實現各類資源信息化、規范化、精細化管理。健全國有資產各項管理制度和工作程序。發揮法律顧問服務作用,完善校內經濟活動運行風險防范機制。

建立健全績效評價體系。科學規劃,完善項目庫管理與建設,切實增強項目可行性與績效。開展教學與公共設施投入績效評估。健全內部控制手冊,確保預算執行率,完善“陽光財務”,引入第三方參與監管財務及內部控制。后勤管理實現以服務質量、安全責任、財務核算等關鍵業績指標績效考核為主的新型管理模式。

進一步提升信息化水平。實現主校區與各分校區網絡互連,建設云信息服務基礎設施,創建云安全服務體系,保障網絡信息系統安全穩定運行。推進“互聯網+”高校服務和管理創新,健全智慧校園一站式服務大廳。推進信息資源中心建設。提升數據質量、優化數據交換體系,實現各應用系統的數據交換。提高信息化應用水平。

三、加強全面從嚴治黨

(一)把黨的政治建設擺在首位,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。

堅決貫徹執行黨的路線方針政策。毫不動搖地堅持“兩個維護”,即堅決維護習近平總書記的核心地位,堅決維護黨中央權威和集中統一領導,在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。嚴格遵守黨章黨紀,嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”。

實現建成全國一流農林高職院校的目標,必須要靠堅強有力的黨組織來領導。要牢牢把握全面從嚴治黨的新常態,堅持完善黨委領導下的校長負責制這一根本制度,堅持黨管辦學方向、黨管改革發展全局,堅持黨管干部、黨管人才,貫徹落實好黨的章程和各項路線方針政策,更加堅定地高舉中國特色社會主義偉大旗幟。堅持履行意識形態工作責任制。與時俱進,用黨的創新理論武裝頭腦,推動全體黨員干部更加自覺地帶領全體師生員工為實現全國一流農林職業院校不懈奮斗。

(二)增強領導班子凝聚力,不斷推進干部隊伍建設。

健全民主集中制并堅持貫徹執行。不斷完善黨委會、院務會及“三重一大”事項議事決策規則。嚴格遵守“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則。健全完善黨委領導下的校長負責制。堅持黨委集中統一領導,充分發揮黨委在把握發展方向、決定重大問題、監督“三重一大”事項執行的決策把關作用。堅持黨委中心組理論學習和班子成員自學制度,重點學習習近平新時代中國特色社會主義思想,黨中央、上海市關于全面從嚴治黨的部署要求、“三農”工作會議精神及政策法規等。黨委班子成員堅持雙重組織生活制度和上黨課制度。

在干部選任上堅持黨管干部原則,堅持德才兼備、以德為先,堅持五湖四海、任人唯賢,堅持事業為上、公道正派,堅持忠誠、干凈、擔當的好干部標準。加強干部日常管理監督,不斷完善各項制度規范,注重發現、培養、使用優秀年輕干部,注重后備干部隊伍建設,優化完善干部梯隊。加強干部教育培訓和理想信念教育,不斷提升干部隊伍的思想政治素質和領導管理水平。健全完善干部考核體系,客觀、公正、科學的評價干部的工作業績和能力水平。

(三)加強基層組織建設,充分發揮黨員先鋒模范作用。

以提升組織力為重點,突出政治功能,把基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動學校改革發展的堅強戰斗堡壘。嚴格落實基層黨建工作責任制,嚴格規范“三會一課”等黨的組織生活制度,健全完善系部黨組織會議議事規則與黨政聯席會議制度。貫徹執行黨支部按期換屆常態化機制。強化基層黨組織述職評議考核結果的實際運用。注重支部書記和黨務工作者隊伍建設,充分發揮支部書記領頭雁作用。黨委在支部書記隊伍建設上繼續堅持選育結合,嚴把選任關,把政治強、業務精、能力強、作風好的同志選任到支部書記崗位上。持續健全支部書記和黨務工作者常態化培訓機制。

嚴把黨員發展質量關,嚴格發展黨員程序規范,堅持“成熟一個發展一個”。加大發現、培養、宣傳身邊優秀共產黨員的力度,把優秀的師生吸收到黨內,凝聚到黨的事業中來。以入黨啟蒙教育、“黨建帶團建”、入黨積極分子培訓班為載體,構建大學生入黨全過程教育培養機制。堅持把組織生活作為強化黨員教育管理的重要載體,堅持“指導性內容+自選動作”相結合的做法,以黨建系列活動和區域化黨建為依托,不斷豐富黨員教育管理內容。

(四)持之以恒正風肅紀,確保干事創業環境風清氣正。

始終把紀律挺在前面,嚴格貫徹落實中央八項規定精神,不斷改進工作作風。落實黨風廉政建設和黨內監督工作責任制,強化“四責協同”機制,切實把黨委主體責任、紀委監督責任、黨委書記第一責任和班子成員“一崗雙責”的橫向協同協作與縱向壓力傳導結合起來,努力構建主體明晰、有機協同、層層傳導、問責有力的管黨治黨責任落實機制。堅持“四書四會三報告”制度。建立健全對重點領域和關鍵環節工作人員反腐倡廉教育的工作機制,加強廉政教育。完善干部選拔任用、人才招聘、基建(修繕)工程、物資(服務)采購等制度,規范招生考試行為,嚴格財務和資產管理,規范科研經費使用管理。加強對重點領域和關鍵環節的審計和監督檢查。運用監督執紀“四種形態”。加大對重點領域違紀違法查處力度,嚴肅查辦重點領域違紀違法案件。堅持權責一致,嚴格實行問責。

(五)持續推進凝聚力工程,建設和諧校園

充分發揮各類組織的凝聚功能。始終堅持在黨的領導下,不斷發揮工、團、學等組織在群眾工作中的作用。健全和完善適應新的形勢下統戰工作體制機制,進一步加強民主黨派和無黨派人士工作,支持統一戰線成員履行職能、發揮作用。做好關心老干部和離退休工作。充分發揮適當物質待遇凝聚功能,關注師生員工訴求,努力做到教職員工收入隨學校事業發展同步增長,逐步實現廣大教職員工共享學校發展成果。

同志們!黨的“三農”教育事業必須有堅強的黨組織來領導。只要我們把全面從嚴治黨落實到底,確保全體黨員始終同廣大師生員工想在一起、干在一起,就一定能夠奮勇前進,實現全國一流農林職業院校的目標!

同志們!我們的農業職業教育比以往任何時候都更面臨機遇和挑戰,比以往任何時候都更需要信心、勇氣和智慧,比以往任何時候都更需要埋頭苦干、全力以赴、攻堅克難!站在新的歷史發展機遇面前,我們要有舍我其誰的擔當,要有責無旁貸的氣魄,要有勤勉踏實的堅韌!機不可失,時不我待。讓我們以黨的十九大精神為引領,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,不忘初心、牢記使命,全心全意依靠廣大教職員工,為把學校建成全國一流農林職業院校而努力奮斗!

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